寧國(guó)水泥廠舉辦《突發(fā)事件與應(yīng)急管理》專(zhuān)題培訓(xùn)講座
為進(jìn)一步提高管理人員應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急處置能力，有效化解企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，切實(shí)提高管理人員綜合素質(zhì)，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)質(zhì)量提升，8月27日下午，寧國(guó)水泥廠在海螺賓館二樓大會(huì)議室舉辦《突發(fā)事件與應(yīng)急管理》專(zhuān)題培訓(xùn)，特邀寧國(guó)市委黨校教務(wù)長(zhǎng)陸瑾老師來(lái)廠授課，寧國(guó)水泥廠、宣城海螺基層管理班全體學(xué)員與寧國(guó)水泥廠全體中層干部、職能部門(mén)全體主管90余人參加培訓(xùn)。
培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)
陸老師首先向大家介紹了以前吉林通鋼、杭州余杭兩起重大群體性突發(fā)事件造成的嚴(yán)重后果，引起大家的高度關(guān)注，引導(dǎo)大家正確認(rèn)識(shí)群體性突發(fā)事件造成的危害，然后結(jié)合突發(fā)事件應(yīng)急管理中普遍存在的問(wèn)題與預(yù)防對(duì)策展開(kāi)講解。
培訓(xùn)特邀寧國(guó)黨校教務(wù)長(zhǎng)陸謹(jǐn)老師授課
陸老師逐步解讀群體性突發(fā)事件的概念、群體性突發(fā)事件的特征和群體性突發(fā)事件導(dǎo)致群體行為的演化規(guī)律。在群體性突發(fā)事件演化規(guī)律四個(gè)階段的培訓(xùn)中，陸老師著重講解、分析群體性突發(fā)事件成因和加強(qiáng)階段，提醒參培人員一定要重視初期階段，必須要保持信息暢通，及時(shí)采取有效應(yīng)急處置措施，避免群體性突發(fā)事件失控、擴(kuò)大、爆發(fā)。
學(xué)員們邊聽(tīng)課邊思考
授課中，她結(jié)合吉林通鋼案例，請(qǐng)參培人員認(rèn)真思考并回答該起事件成因及事件處理過(guò)程中相關(guān)人員存在的問(wèn)題及其深刻教訓(xùn)。在陸老師的不斷啟發(fā)下，通鋼案例四個(gè)問(wèn)題浮出水面，一是草率定性，引發(fā)不滿。二是信息公開(kāi)滯后，謠言滿天飛。三是負(fù)責(zé)人“隱身”，事態(tài)升級(jí)。四是處理方式不當(dāng)，依賴性強(qiáng)。針對(duì)上述存在問(wèn)題，提出三點(diǎn)應(yīng)對(duì)措施，一是樹(shù)立正確的群體性突發(fā)事件理念。二是構(gòu)建有效的政府應(yīng)急管理機(jī)制。三是構(gòu)建完善的信息溝通平臺(tái)。在構(gòu)建有效的政府應(yīng)急管理機(jī)制的培訓(xùn)上，她對(duì)突發(fā)事件處置方法的科學(xué)方式與傳統(tǒng)方式進(jìn)行了比較，強(qiáng)調(diào)要遵循三先、三穩(wěn)、三隔原則，并對(duì)領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)后的六個(gè)不能，三個(gè)不要進(jìn)行了講解。
通過(guò)將近兩個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)，參培人員紛紛表示，增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，增強(qiáng)了突發(fā)事件預(yù)警意識(shí)和應(yīng)急處置能力，大家以熱烈的掌聲，感謝老師的精彩授課。
編輯：張曉燁
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